세상의 모든 궁금증

최근 인터넷 및 대중매체의 급속한 발달로 학생들의 언어 사용이 갈수록 거칠어지고 있다. 이러한 학생들의 순화되지 못한 언어 사용 습관으로 인해 학생들 사이의 언어폭력과 함께 학교폭력 역시 증가되고 있다. 학생들의 언어습관 개선으로 학교폭력을 줄이고 바른 인성을 함양시키고자 언어개선 프로그램을 개발 적용하고자 한다. 바르고 아름다운 언어사용을 통한 스마트한 미래 인재를 양성하고자 한다.

언어순화를 위한 다양한 프로그램을 구안 적용하여 학생들로 하여금 스스로 바른 언어생활 습관 형성에 동참, 건강한 언어문화를 가꾸고 학교폭력을 예방하는데 있다. 바르고 고운 언어사용을 위한 교육환경을 조성하고 고운 언어사용을 위한 프로그램을 구안 적용한다.

학생들의 설문조사 결과 38.4%의 학생들이 하루 10회 이상 욕설을 사용하고 있었다. 욕설을 하는 이유는 63.5%가 기분이 나빠서, 18%는 습관이라서 라고 답변하였다. 또한 욕설을 들었을 때의 기분을 묻는 질문에는 23%의 학생들이 아무렇지 않다고 답변하여 욕설 사용의 심각성을 인지하지 못하는 학생들이 많았다. 따라서 바르고 고운 말을 사용하기 위한 분위기 조성을 한 다음 올바른 감정표현을 중점으로 학생들의 고운 말 쓰기를 지도하겠다.

설문조사 결과 36.4%의 학부모들이 하루 10회 이상 욕설을 사용하였으며 73.3%의 학부모들이 올바른 감정표현을 하지 못해 욕설을 하고 있었다. 또한 욕설을 하는 아이들을 볼 때의 기분을 묻는 질문에 20.1%가 아무렇지 않다고 답변하여 긍정적 롤모델의 역할을 하지 못하는 것으로 조사되었다. 따라서 학부모 및 지역사회를 대상으로 한 적극적인 언어순화 교육을 실시하겠다.

달콤한 말 사탕 주머니 활용

바른 언어 습관 강화를 위한 통장형태의 달콤한 말 사탕 주머니를 제작하여 배부한다. 주머니에는 고운 말, 나쁜 말을 한 시간, 상황, 느낌, 반성, 나쁜 말을 했다면 대신할 수 있는 말을 기록할 수 있도록 한다. 말 사탕 주머니를 가정으로 발송하여 학부모가 확인 지도에 도움을 준다. 학생의 언어활동 결과를 결산하여 강화하고 남은 사탕의 반은 다문화 가정의 언어학습을 위한 단체에 기부한다.

마무리

학생, 교사, 학부모의 교육공동체 간 바른 언어 사용을 통해 존중하는 분위기가 조성될 것이다. 하생이 바른 언어 사용의 주체로서 자아존중감을 높이고 학교폭력을 예방할 수 있을 것이다. 실천 중심의 나눔 문화 활성화를 통한 지역사회의 중심으로서 학교의 위상이 높아질 것이다.

일회성의 행사보다 지속적이고 체계적인 언어순화 교육이 이루어질 수 있도록 프로그램을 구안해야 한다. 지역사회 및 학부모와 함께하는 바른 인성 함양을 위해 학부모 교육 및 캠페인 활동 등을 적극적으로 전개해야 한다. 학생드르이 올바른 감정표현 방법을 위한 지도가 도덕 및 국어 교과서에서 체계적으로 지도될 수 있도록 교육과정을 수립해야 한다.

  초롱초롱하고 해맑은 미소의 아이들은 볼 때는 늘 가슴이 두근거린다. 그러나 아이들의 예쁜 입에서 뜻도 모를 거친 말이 쏟아져 나올 때도 그렇다. 친구의 외모를 비하하여 별명이 지어 부른고 남들보다 말을 천천히 하거나 더듬거리면 “장애인, 바보”라고 아무렇지 않게 말하는가 하면, 그 자리에 없는 친구를 욕하고 뒷담화를 하는 모습을 자주 볼 수 있다. 올바른 행동이 무엇인지 알면서도 실제로는 가슴 가득한 사랑을 나눌 줄, 남을 배려할 줄 모르는 이 학생들에게 친구를 사랑하고 타인을 존중하며 더불어 살아갈 수 있도록 계획적인 인성지도가 필요함을 절감하였다.

칭찬하기로 예쁜 말 가득 학급 만들기

  칭찬 수호천사를 제비뽑기로 뽑은 후, 한달 후에 공개하면서 자신이 실천한 내용과 어려웠던 점, 재미있었던 점을 이야기하며 릴레이로 공개하도록 한다. 수호천사가 되어 주었던 친구의 이름을 부르고 손을 잡아주거나 다독여주며 가장 칭찬해주고 싶었던 점을 칭찬한다. 

“어깨에 손을”올리며 마음 전하기

  학생들은 교실을 천천히 돌아다니거나 교사가 미션을 주면 학생들은 해당하는 친구의 어깨에 손을 올리고 자신의 마음을 전한다. 고마웠던 친구, 나를 많이 도와줬던 친구, 내가 아프게 한 친구, 미안했던 친구 등에게 차례로 이야기하면서 속마음을 전할 수 있는 시간을 준다.

나는 언어 질서 바름이

  자신의 언어 습관을 진단하고, 나와 학급이 나아가야 할 방향을 설계해 본다. 질문지와 체크리스트를 통해 욕을 하는 이유와 상황을 적어보고, 종류와 횟수를 기록하여 자신의 언어 습관을 진단하여 욕과 관련된 자신과의 약속을 정해보고, 학급 회의를 통해 함께 지킬 규칙을 정한다.

바른 말 고운 말 약속

  선서나 서명하기를 통해 “항상 바른 말을 사용하자”라는 약속을 한다. 은어나 욕설을 할 상황에서는 한번 더 생각한 후 대체 언어를 사용할 것을 권한다. 개인, 모둠, 학급 연계 보상을 실시한다. 정해진 시간동안 욕을 하지 않으면 스티커를 주고 욕을 하면 스티커를 빼거나 주지 않는다. 욕을 자주 하는 학생 혹은 학급 전체 학생의 욕설 사용 횟수가 줄어들 경우나 바른 말을 사용하는 학생이 많을 경우 학급 보상을 한다.

다양한 체험학습 기회 제공

  한글과 관련된 위인에 대해 공부하고 한글날의 유래를 알아보고 직접 체험학습을 전개한다. 한글이 탄생하게 된 시대적 배경을 다양한 자료를 통해 학습하게 하고, 한글을 올바르게 사용해야 하는 까닭을 생각하며 실제 언어생활에 적용한다. 한글날을 기념하여 서울 경복궁을 방문하고 집현전에 대해 직접 눈으로 보고 들을 수 있는 기회를 제공한다.

예쁜 말 저금통

  가정과 연계하여 집에서 예쁜 말을 할 때마다 부모님께서 저금통에 동저을 넣어 성금을 모금한다. 교사는 학교에서 예쁜 말을 꾸준히 실천하는 학생을 칭찬하고 부모님께 연락하여 저금통에 성금을 넣어주도록 독려한다. 학생들의 성금을 모아 한 학기에 한 번씩 어려운 이웃을 위해 기부를 한다.